| 国标代码 | 10523 |
|---|---|
| 所 在 地 | 湖北 |
| 院校特性 | 31所独立 |
| 院校隶属 | 湖北省教育厅 |
| 学历层次 | 本科 |
| 办学类型 | 学院 |
| 院校类型 | 艺术 |
| 开设专业 | 文化产业管理 艺术史论 艺术设计学 艺术教育 美术学 产品设计 工业设计 戏剧影视美术设计 表演 服装与服饰设计 风景园林 环境设计 影视摄影与制作 摄影 视觉传达设计 工艺美术 陶瓷艺术设计 雕塑 数字媒体艺术 动画 公共艺术 绘画 书法学 中国画 |
| 网站地址 | http://www.hifa.edu.cn |
| 咨询电话 | 027-81317222 |
| 院校地址 | 江夏区藏龙岛科技园栗庙路6号 |
湖北美院毕业生作品展的主题词由各系部命名，好像形成了套路。
前几天，中国画系主任叶军教授告诉我，2019届的开幕式轮到他们坐庄。主题词已想好了，接着做了一个强有力的手势，说道：99回响！
闻罢，我不禁惊叹不已。
“99回响”的招贴
这个口号确实喊的好，朗朗上口、掷地有声。它既反映了武昌艺专99年的历史内涵，也体现出湖美百年的开拓精神，太有才了。
回响、即回声，指的是声音的回旋激荡。
惊叹之余，我又有点好奇了。“99回响”，不会是闹得水响吧？
看官，请您去湖美证实一下。
《我体内的一切都叫做它们的影子》（装置）程然 指导老师：郭天天 苏向攀 谭大利
《我体内的一切都叫做它们的影子》是一个装置空间，综合了多种形式的元素。
通过碎片化和流动性的视觉处理，作品充斥着残缺的与扭曲的形态特征，使观众的思维产生了化学反应，并唤醒深层意识中的历史记忆。
《我本无形》（综合材料）林伊靖 指导老师：范安翔 于轶文 刘剑 谢琦
《我本无形》是一个自我判断的困惑。
作者通过不同角度的头像，呈现出个体在生活、生存和生长的过程中，不断的认知和挣扎，反映了自我意识的觉醒。
《维度》（影像）焦阳 指导老师：何琪 路昌步
《维度》的影像投射到一排储物柜上。
赤裸的肢体暗示着信息化的特征，也展现了网络世界被粗暴扭曲的现实。作者将网络语言与艺术语言进行了同化，以对比其中的维度。
《五月.氤氲.地平线.人像.凝.蓝宝石》（布面油彩）李肖智健 指导老师：徐文涛 黄汉成 艾麟 鞠腾
《五月.氤氲.地平线.人像.凝.蓝宝石》是一组凝重的油画。
画面撷取了视觉与现实交叉的某个区域，掺杂了禅定、悟道和因缘等世界观，寻求东方与西方、具象与抽象艺术的融合点。
《压迫-静.压迫-动》（综合材料）汪欣怡 指导老师：黄海蓉 李建平 李华 朱泳思
《压迫-静.压迫-动》是二幅综合材料的绘画。
在现实的压迫下，作品表现了承受者的感受。就是被动地接收、淤积、排解；消极地迷茫、困惑、紊乱……。
《新“文化时局”》（陶瓷.综合材料）刘佳 指导老师：魏传涛
《新“文化时局”》是一组陶艺的装置。
作品反映了全球化、信息化的浪潮对青年一代的吸引、影响和同化。大量各国的Logo和标志性符号，象征了这一种现象。
《逝去》（综合材料）张呈斗 指导老师：黄海蓉 李建平 李华 朱泳思
“99回响”，指的是一种艺术理想的回旋激荡。
99年前的1920年，经过清末“洋务运动”洗礼的武汉三镇，工业发达、经济繁荣，俨然成为天朝仅次于沪上的工商业重镇。
蒋兰圃、唐义精和徐子衍三人，在武昌长街（现解放路）的芝麻岭租赁两间民房、招了10来个学生，武昌艺专开张了。
蒋兰圃为省督军府的副官长；唐义精是一名教师，来自金口镇的中医世家；徐子衍则经商，他们的家道殷实、生活富足。
但为个么事好生的日子不过，要立一个“武昌艺专”的flag呢？
原因是他们有一个共同的兴趣和爱好：美术。
蒋兰圃曾在租界从夷人习西洋画；唐义精毕业于省立一师，受过系统的美术教育；徐子衍则有祖辈相传的书画之好。
尤其是，在蔡元培“文化进步的国民，既然实施科学教育，尤要普及美术教育”的影响下，他们抱定“以美育代宗教”的理念，要实行艺术为社会服务的梦想。
其实，从理想到现实并非一步之遥，更不是花前月下、文艺范儿，而是充满了艰难险阻、风雨交加。
《象.万千》（布面丙烯）姚布哲 指导老师：黄海蓉 李建平 李华 朱泳思
《象.万千》是一组抽象的油画。
由色块所构成的画面，极简的线条贯穿其中，如同树叶投在地上的剪影，展示了用抽象语言阐述具像现实的方式。
《置换.致幻》（漆艺）徐精宏 指导老师：郭天天 蒲美合 谭大利 孙鹏
《置换.制幻》的装置是组合的空间。
这是一个人的心理空间，其中信息交流是压抑的、疲惫的和空泛的，由此形成了现实与想像之间的交替。
《大江势》（铜版）白志云 指导老师：曹丹 吕昊霖 刘丽娟
《大江势》是山水画与几何图形的结合。
作者以铜版的手法，表现长江山水云遮雾绕、雄浑壮观的气派；其中所加入的抽象元素，赋予了画面特别的美感。
《山海经》（陶瓷）李兰馨 指导老师：张春
《山海经》是一组陶瓷的浮雕绘画。
作品描叙了“山海经”中的应龙、湘妃竹、娥皇女英、巨人国的人和兽，在现代社会里生活的情景。
《母体》（工笔人物）严觅 指导老师：肖蓝 陆青宁
《母体》由多幅中国画所组成。
作者使用工笔画渲染的手法，站在女性的角度对妊娠进行了描绘，使人产生了对生命的敬畏和思考。
《多重人格IV》（沉浸式交互空间）向远雿 指导老师：叶庆 谢荪 叶倩 张泽南 乐黎
《多重人格IV》的小黑屋由内外空间所构成。
其中有镜子、手套和灯光等玩意儿，还设置了红外光的发声装置，参观者可以体验一种窥视和被窥视的愉悦感。
《紫绿构成》（布面丙烯）罗益畅 指导老师：魏光庆 桑建新 唐骁 贾峰 朗雪波
蒋、唐、徐自创立学校始，便确立了“学术自由、多元并蓄”的办学观念。
博大的胸怀和理想，吸引了一批又一批艺术才俊承前继后、薪火相传，也使武昌艺专的品牌逐渐扬名于华夏大地。
他们之中，油画家有唐一禾、许敦谷、杨立光、刘依闻等；国画家有张肇铭、王霞宙、张振铎等；设计家有彭友贤、王道平等；理论家有朱心佛、阮璞等……。
群贤毕至，人才辈出。
前辈们的足迹，不仅成为了珍贵的历史记录；也在湖北现代美术和美术教育的历史中，留下了人生、社会和时代的印记。
他们的行动和思想，倡导了一种自由思考、独立不羁的艺术精神。
《呼吸》（油画）李思静 指导老师：刘剑 范安翔 于轶文 谢琦
《呼吸》的状态是压力下的“活着”。
透明薄膜封裹面部的方式，象征着无形的压力。两个“自己”的镜面反射，表现了外在与内在的自我关系，显示了“呼吸”的涵义。
《N.S》（漆画）张丹妮 指导老师：蒲美合 郭天天 谭大利 孙鹏
《N.S》是两幅抽象的漆画。
色彩的渐变与肌理，在黑暗和冷峻之中传递了光与温暖。这是作者运用理性的方式，以表现感性观念的一种尝试。
《局限》（装置）陈泓旬 指导老师：魏光庆 桑建新 唐骁 贾峰
《局限》炫目的灯光令人惊艳。
在实体的材质中，存有一个虚幻的空间。重复的图像、削弱了情感和意识的作用，引起了观者对真实与虚假的思考。
《浪潮》（陶瓷）李铭铭 指导老师：张春
《浪潮》象征着网络與论的操控。
碎片化的信息在网络空间里形成了巨大的潮流，汹涌的波涛使人丧失判断力、不知何去何从。
《归一》（综合材料）魏妍珂 指导老师：唐骁 魏光庆 桑建新 贾峰
今天，时代已然发生了翻天覆地的变化。
所谓科学和技术的发展，曾经展现了美好的景愿，但现实却是南辕北辙、一地鸡毛。
环境污染、生态破坏；金钱至上、世风日下…，瓜众们逐渐地认识到，仅仅依靠科技解决不了人类生存的问题。
2019届美术作品成功地介入现实生活，展示了在污浊不堪的生态环境中，充满良知的艺术、可以为人类带来关爱与慰籍。
《考场图鉴》（影像装置）吴龙 指导老师：周昰 柯赤枫
《海错图》（纸本水彩）张明 指导老师：李宁 张昊
《虫洞》（装置）吴旻 指导老师：何琪 路昌步
《归来》（纸本水彩）毛雨 指导老师：李宁 张昊
《2019V计划》（装置.行为）周雪睛 指导老师：袁晓舫 祝虹
《破1.破2.破3》（艺术微喷）刘佳明 指导老师：徐文涛 黄汉成 艾麟 鞠腾
《往时》（陶瓷）郝荆荆 指导老师：张春
《筑梦师》（铜版）温璟楹 指导老师：曹丹 吕昊霖 刘丽娟
《夜茫茫》（纸本水彩）陈清凌 指导老师：李宁 张昊
《百态》（水印木刻）李媛媛 指导老师：曹丹 吕昊霖 刘丽娟
《俠客行》（揩书）周晨龙 指导老师：孟庆星 周赞
《第一只》（布面油画）尤一鸣 指导老师：黄海蓉 李建平 李华 朱泳思
《戒断期》（装置）颜静怡 指导老师：叶庆 谢荪 叶倩 乐黎 张泽南
《水火不相射》（隶书）高涵 指导老师：孟庆星 周赞
《安眠曲》（工笔人物）李刘佳 指导老师：万国龙 张廷青
《忽忽悠悠》（脱胎漆器）梅针针 指导老师：蒲美合 郭天天 谭大利 孙鹏
《精卫填海》（写意人物）郑少彦 指导老师：朱国栋 张阳
《东瀛阁负拾捌层》（布面油画）李美如 指导老师：魏光庆 桑建新 唐骁 贾峰 朗雪波
并且，当代艺术也步入了多元化的时代。
这些作品，既体现了不同的信仰、观念和形式之间的碰撞、交流和尊重，还深入地触及了现象之下的复杂问题。
我始终认为，毕业创作是一个艺术家最重要的作品，它们往往会成为经典之作，美术史上例子的比比皆是、屡见不鲜。
尽管他们无法超越当前的眼界、状态和能力，以确定作品的价值与意义；但所获取的艺术理念和知识框架，一定会引领他们达到未来的高度与目标。
他们标新立异、五花八门的作品，不仅拓宽了美术创作的边界，也反映了面对错综复杂的艺术生态，学院所具备的学术视野与从容的状态。
从武昌艺专到湖北美院，海纳百川、有容乃大。
《Inside》（布面油画）陈乾? 指导老师：黄海蓉 李建平 李华 朱泳思
《烦》（铜版）张瑶 指导老师：李琪 万鸣
《金玉其外》（布面油画）蒋蓓 指导老师：黄海蓉 李建平 李华 朱泳思
《童年系列1.2》（木版）金铭 指导老师：曹丹 吕昊霖 刘丽娟
《吹泡泡的男人与皮划的幻影》（综合材料）张师杰 指导老师：黄海蓉 李建平 李华 朱泳思
《韵律》（陶瓷）文紫烟 指导老师：黄鉴
《温度》（陶瓷.综合材料）敬岭琳 指导老师：黄鉴
《思无邪》（综合材料）何雪纯 指导老师：黄海蓉 李建平 李华 朱泳思
《月亮与六便士》（铜版）苏静 指导老师：查赛 周浩
《幻》（装置）戴忆凡 指导老师：何琪 路昌步
念念不忘、必有回响，出自于李叔同的“晩晴集”。
他进一步说到，世界是个回音谷，你大声喊唱，山谷雷鸣，音传千里。因它在传递你心间的声音，绵绵不绝，遂相印于心。
说的确实好，叶军教授与他说的也一样好。
叶教授话中的含义不言自明，揭示了湖美2019届美术作品展，始终传承着武昌艺专的探索精神。
看来，“99回响”并不是水响，而是非同凡响！
本文链接：https://www.mei-shu.com/edu/9/allnews-185561.html
免责声明：本站部分公开资料来源于互联网，目的是用于学术交流与讨论，并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。如果您认为我们的侵犯了您的权益，请与我们联系（banquan#mei-shu.com #替换为@），我们将在第一时间删除相关内容。
